TamSaha 227. Sayı / Ekim 2023

altını çizen Mehmet Büyükek ş i, “Ünlü Fransız teknik adamArseneWenger, ‘Futbolcular bitki gibidir. Çok küçük ya ş ta yani henüz filizken do ğ ru ve sa ğ lıklı yeti ş ti- rilmesi gerekir. Fiziksel, zihinsel, teknik, taktik becerile- rini geli ş tirmek ve iyi futbolcu, iyi insan olmalarını sa ğ - lamak için küçük ya ş tan itibaren iyi e ğ itim almaları ge- rekir’, kısacası a ğ aç ya ş ken e ğ ilir diyor. Bizler, Avrupa’da yaptı ğ ımız incelemelerde çocukların futbol e ğ itimine 6 ya ş ında ba ş ladı ğ ını gördük. Ayrıca bu e ğ itim, Avru- pa’da kulüplerin ve okulların i ş birli ğ i ile organize bir ş ekilde yürütülüyor. Biz de imzalayaca ğ ımız i ş birli ğ i protokolüyle her iki bakanlı ğ ımızın koordinasyonunda ilkokul ve ortaokullarda çocuklarımıza futbol e ğ itimi ve- rece ğ iz. Projemizle birlikte Cumhuriyetimizin 100. yılında 100.000 çocu ğ a ula ş mak istiyoruz” ifadelerini kullandı. “Ö ğ retmenlerimize ücretsiz antrenörlük e ğ itimi verece ğ iz” Çocuklarımıza okullarda futbol e ğ itimi verebilmek için öncelikle, çocuklara okullarda bu e ğ itimi verecek olan ö ğ retmenleri e ğ itmeleri gerekti ğ ini belirten Büyü- kek ş i, “Hedefimiz her ilde kriterlere uyan yakla ş ık 20 okul seçmek. Toplam 300 civarında okuldaki ö ğ ret- menlerimize antrenörlü ğ ün ilk a ş ama e ğ itimini ver- mek. Burada, ilkokulda 3000-3500 sınıf ö ğ retmenine, ortaokulda 2500-3000 beden e ğ itimi ö ğ retmenine antrenörlük e ğ itimi vermeyi planlıyoruz. İ lkokul ö ğ ret- menlerimize antrenör e ğ itiminin en alt basama ğ ı olan ‘Gönüllü Liderlik Antrenör E ğ itim’ programı çerçeve- sinde e ğ itimverece ğ iz. Ortaokulda görev yapan beden e ğ itimi ö ğ retmenlerimize ise futbol uzmanlık alanında e ğ itimverece ğ iz. Bu e ğ itimler yüz yüze ve çevrim içi olarak gerçekle ş tirilecek. Antrenörlük e ğ itimi alan ö ğ retmenlerimize diploma verece ğ iz. İ lkö ğ retimde ba ş lataca ğ ımız bu proje ile çocuklarımıza okullarda genç ya ş ta futbol kültürü kazandırmı ş olaca ğ ız. Ayrıca, futbol alanındaki ö ğ rencilerimizin okuldan kulüplere geçi ş ine daha sistematik bir yapı kazandırmayı hedef- liyoruz. Ayrıca, spor liselerinde futbol bran ş ına yönelik özel çalı ş maların yapılmasını istiyoruz. Futbol temalı spor liseleri ile yan bran ş ı futbol olan spor liseleri sayısının ortak geli ş tirme çalı ş maları ile artırılmasını planlıyoruz” ş eklinde konu ş tu. “Dünya çapında yıldızlar çıkarmayı hedefliyoruz” Futbol akademileri kapsamında Hollanda ve Belçika’da yaptıkları incelemelerde orada kulüplerin futbol aka- demilerinde yer alan çocukların haftanın dört gününü çift antrenmanla ve bir gününümaç yaparak geçirdi- ğ ini gördüklerini aktaran Mehmet Büyükek ş i, “Bu sa- yede çok iyi e ğ itim alarak, okullarından da geriye kalmadan futbolcu olmak için büyük bir adım atmı ş oluyorlar. Biz de bu i ş birli ğ i projesiyle kulüplerin altyapılarında yer alan yetenekli sporcularının veli izni dâhilinde kulüp antrenmanlarına daha fazla katılabil- mesini sa ğ lamak istiyoruz. Bu anlamda Millî E ğ itim Bakanlı ğ ımız, ilgili mevzuatlarda gerekli düzenlemeleri yapıyor. Ö ğ rencilerinmuafiyetlerine dair süreleri artı- rıyor. Burada ş unu da ifade etmek isterim. Protokolü- müz burada sözlü olarak ifade ettiklerimizle sınırlı kalmayacak. Geli ş imi sürekli olarak takip edece ğ iz. Her iki Bakanlı ğ ımızla yapaca ğ ımız isti ş arelerle proje kapsamlarını da sürekli geni ş letebilece ğ iz. Yeni proje- ler ortaya koyabilece ğ iz. HemFutbol Geli ş imProjesi ile hemde futbol akademilerinden yeti ş ecek çocukları- mızı disiplinle, a ş kla harmanlayıp dünya çapında yıl- dızlar çıkarmayı hedefliyoruz. Önümüzde genç ya ş ta dünyanın en büyük kulüplerinden Real Madrid’e trans- fer olan Arda Güler gerçe ğ imiz var. Bunların sayısını artırmamız gerekiyor. Topra ğ a attı ğ ımız bu tohumları sabırla, ş efkatle ve özenle ye ş ertece ğ iz. Genç ya ş ta, do ğ ru ve kaliteli e ğ itimle yeti ş tirece ğ imiz çocuklarımı- zın, gençlerimizin Türk futbolunun lokomotifi olaca ğ ına inanıyoruz. Bu de ğ erli projelerin amacına ula ş ması için futbolumuzun tümpayda ş larının gerekli katkıları yapaca ğ ına yürekten inanıyorum. Futbolu- muzda önemli bir dönümnoktası olacak i ş birli ğ i proto- kolümüzün hayırlara vesile olmasını diliyorum. Bizlere her zaman destek olan Sayın Bakanlarımıza ve ilgili tümbürokratlarına te ş ekkür ediyorum” dedi. Yusuf Tekin: “Çocuklarımıza önce kendi bedenini yönetmeyi ö ğ retmeliyiz” Millî E ğ itimBakanı Yusuf Tekin ise kendi bedenini kontrol eden bireyler yeti ş tirmek istediklerini aktara- rak, “Daha önce TFF ile futbol liseleri üzerinde bir ça- lı ş ma yürütmü ş tük. Bu tür projeler ba ş ladıktan sonra devamlılı ğ ı sa ğ lanmadı ğ ı sürece çok i ş levsel olmuyor- lar. Ba ş kan ve ekibi bu konuda çok samimi; in ş allah bu konuda bu kez adım atarız. Millî E ğ itimBakanlı ğ ı olarak bu konulara neden girmeliyiz, hangi ba ş lıklar altında girmeliyiz ile ilgili birkaç cümle söylemek istiyorum. Biz Millî E ğ itimBakanlı ğ ı olarakmevzuya iki perspek- tiften bakıyoruz. Biri genel anlamda MEB’e ba ğ lı okullarda spor kültürü ve spor alı ş kanlıklarının geli ş ti- rilmesiyle ilgili çabamız var. Bunu niye yapıyoruz, neden böyle bir ş eyin içine giriyoruz sorusunu örnekle payla ş mak istiyoruz. Dilimize Eflatun diye çevrilen eski Yunan filozofu Platon’un ‘ İ deal Devlet’ diye bir devlet tasarımı var. İ deal devlet tasarımında Platon’un bu- günkü kar ş ılı ğ ıyla yönetici dedi ğ i kitle var. Yöneticile- rin yeti ş mesiyle ilgili kısma büyük yer ayırıyor. Bugün bizimbiraz ıskaladı ğ ımız iki konu. Birisi müzik, birisi beden e ğ itimi. Gerekçesi çok enteresan… Diyor ki; ‘Kendi vücudunu yönetemeyen bir yönetici ba ş kasını asla yönetemez.’ Çocu ğ a önce kendi vücudunu yönet- meyi ö ğ retmeliyiz. MEB olarak bu konulara bakı ş ımızı özetleyen perspektif oldu ğ u için anlatmak istedim. Kendi bedenini yöneten bireyler yeti ş tirmek istiyoruz. Spor alı ş kanlı ğ ı olan çocuklar yeti ş tirmek istiyoruz” ş eklinde konu ş tu. “Obeziteye kar ş ı ve sa ğ lıklı ya ş amkültürü” Bakan Tekin, obeziteye kar ş ı ve sa ğ lıklı ya ş amkültü- rünün verilmesi yönünde katkı sa ğ lamak istedikleri- nin altını çizerek, “Buraya gelmeden biraz önce bir ilkokulumuza u ğ radık. Orada bizimyaz aylarında gön- derdi ğ imiz genelge kapsamında sabah çocukları yor- madan fizikî hareketlerin yapıldı ğ ı bir etkinli ğ e birlikte katıldık. Çocuklarımızın kendi bedenlerini yönetecek ş ekilde spor kültürünü geli ş tirmek istiyoruz. Büyük ço ğ unlu ğ un seçebilece ğ i ‘Spor Kültürü’ diye seçmeli bir ders koyduk. Çocuklarımızı spor kültürü konusunda yeterince e ğ itmezsek ciddi sorunlarla kar ş ıla ş abiliriz. Ortalama günlük aktivitelerine baktı ğ ımızda bizim çocuklu ğ umuzdaki gibi bir aktivite içerisinde kitle görmüyoruz. Okullara genelge gönderdik ve çocukları- mızın cep telefonlarını sabah girerken okul idaresine teslim etmelerini arzu ediyoruz. Tene ff üs oldu ğ u zaman 10 - 15 dakika sınıfta telefonla durmak yerine okul bahçesinde, oyun alanlarında geçirmesi adına okul bahçelerinin oyun alanına döndürülmesi konu- sunda hemödenek tahsisi hemde yönlendirme yaptık. Bir boyutu da obezite ve sa ğ lıklı ya ş amkültürü veril- mesi yönünde yapabildi ğ imiz kadar yapmak istiyoruz. Genel anlamda gençlerimizin spor kültürü, sa ğ lıklı ya ş amve kendi bedenlerini yönetecek ş ekilde yeti ş melerini istiyoruz. Bunun için tedbirler alıyoruz. Bu bizimyürüttü ğ ümüz sürecin ilk boyutu” ifadelerini kullandı. “Bu i ş birli ğ inin di ğ er federasyonlarla da yapılmasının anlamlı olaca ğ ını dü ş ünüyorum” Millî E ğ itimBakanı Yusuf Tekin, daha önceki dönemde TFF ile imzaladıkları protokolde ba ş arılı olamadıklarını aktararak, “MEB 2014 yılında bir kavramı çok tartı ş tı. Proje okul diye bir kavram. Çok farklı boyutlara çekildi. İ cadı, mevzuata koyan benim. Murat etti ğ imiz ş ey, kamu bürokrasisi içinde herhangi bir okulun programı, akademik kadrosu ve ö ğ renci seçimi ile ilgili hususları standart prosedüre tâbi. Okullarımızı belirli projelerin yürütüldü ğ ü okullar hâline getirmemiz gerekir, aksi takdirde sorunlar ya ş ayaca ğ ız. Spor liseleri, güzel sa- natlar liseleri ve meslek teknik liselerinin çe ş itlenmesi gerekti ğ ine kanaat getirdik. Meslek lisesinden örnek vereyim. Herhangi bir meslek lisesinde e ğ itim-ö ğ retim müfredatı Bakanlık TalimTerbiye Kurulu’nca düzenle- niyor. TalimTerbiye Kurulu Ba ş kanlı ğ ı sahayı bilmeye- bilir. Ne tür elemana ihtiyaç var bilmeyebilir. Proje okul kavramı içine birinci ayrıcalık olarakmüfredatın aka- demik dersler dı ş ında meslek derslerini sektörle bera- 138 139