Futbol Gelişim Sayı 11

FUTBOL GELİŞİM / EĞİTİM ANTRENÖRLER İÇİN ESENLİK VE ÇOCUK KORUMA STANDARTLARI 1-Çocuk esenliği her sonuçtandeğerlidir. 2- Antrenörler, sporun saygınlığını, kendi mesleklerinin ve spor ortamlarınınonurunu korumalıdır. En yüksekdüzeyde etik ve ahlaki davranışlarlabaşkalarınaörnekolmalıdır. 3-Antrenörler; madde, doping, alkol ve tütün kullanımının önlenmesinde aktif veönleyici bir görev üstlenmelidir. Çocuk vegençoyucularlabirlikteyken alkol ve tütün kullanı- mından kaçınmalıdır. 4-Antrenörler, kulüpveTFF’nin tümstatü ve talimatlarına uygun şekildegörevlerini ifa etmeli, çocuk vegençoyucu- larıngelişimdüzeyini, okul saatlerini ve sınavlarını dikkate alarakprogramlama yapmalıdır. 5-Antrenörler, müsabaka ve yarışma ile ilgili tümkuralları bilmeli veoyuncularınaöğretmelidir. Bunu yaparkenhiçbir çıkar uğrunaödün vermemeli, onurlu kazanımları hedefle- melidir. 6- Fair-Play kurallarınınher kesimtarafından spordadaha etkin kullanılması içinbaşta antrenörler olmak üzereherkes tarafındançabagösterilmelidir. 7-Antrenörler, çocuk vegençoyuculara karşı, tehditkâr, şid- det içeren, küfürlü vemüstehcen konuşmalar veya şakalar yapmamalıdır. Bu tür davranışlardabulunanlarla ilgili gerekli önlemi almalıdır. 8-Çocuk vegençoyuncular iledostçaancakprofesyonel bir iletişimkurulmalıdır. Cinsel içerikli dokunmalar, şakalar vegörüntülerinpaylaşımı kesinlikle yapılmamalıdır. Yaşı ne olursaolsun antrenör ileoyuncu arasındaduygusal yakınlık yaşanmamalıdır. 9- Antrenörler, sosyal medya üzerindenoyuncularıylaözel iletişimkurmamalıdır. İletişim, herkese açıkortamlarda yapıl- malıdır. 10- Antrenörler, diğer takımın antrenörleri ilemüsabaka öncesi tanışmalı veel sıkışmalıdır. Bu, müsabakalardadaha olumlubir başlangıç içinoyuncularaörnek teşkil eder. 11- Antrenörler, kulüplerinedenenmeyegelen veyagözlem- lediği oyuncularla tanışmalı, süreçhakkındabilgi vermeli veolumlu veyaolumsuz kendileriyle ilgili bir değerlendirme yapmalıdırlar. Deneme süreci sonunda kulüpbünyesine alın- mamadurumuhalinde, bunun sebebi oyuncuya net olarak anlatılmalıdır. Oyuncuyudeneme süreci bir günden fazla sürecek isebu durum, oyuncuyabildirilmelidir. Oyuncununbaşka kulübe gitmesinede zaman tanınmalıdır. 12- Yaşları küçültülmüş oyuncular, hemoyuncununhemde sporun saygınlığının korunması adına kesinlikleoynatılma- malıdır. 13- Antrenörünçocuk vegençoyuncularlaözel zamange- çirmesi gerekiyorsa, bumutlakagençlikgeliştirmeprogram sorumlusuna haber verilerek yapılmalıdır. 14-Çocuk vegençoyuncularadokunurken, bununnedenini vene amaçlaolduğunu anlatın ve yanınızdabaşkası olsun. Her tür dokunmadagözetilecek tek kural oyuncununbuna ihtiyaçduymasıdır (eğitim, teselli, tebrik, onaylama ve sağlık ihtiyacı gibi). 15-Her oyuncu kendini güvende vemutluhissetmehakkı- na sahiptir. Antrenör, çocuk vegençoyuncularla iletişimin kalitesinden sorumludur, kaliteyi sağlayacakdoğruduruşu sergilemelidir. 16-Dil, din, ırk, bölgecilik, sosyoekonomik ve ailevi sebepler- dendolayı hiçbir oyuncuya ayrımcılık veyaöncelikgösteril- memelidir. Antrenör, herkeseeşitmesafedeolmalıdır. 17- Takıma yeni gelen, fiziksel olarakdiğer oyunculardan farklı, daha az becerisi olan oyunculara karşı duyarlı olunma- lıdır. Her oyuncudeğerlidir ve kollanmalıdır. 18-Çocuk vegençoyunculara zarar verecek her türlüdurum, kulüpleringizlilik ilkesindendahaönemlidir. Yasal olarak bunları ilgili makamlara iletmek antrenörlerin vatandaşlık görevidir. 19-Çocuk vegençoyuncular ileantrenörüncinsiyetinin fark- lı olması durumunda, müsabakadan sonra soyunmaodalarına girerken 15dakika fazladan zaman tanınmalıdır. 20-Çocuk vegençoyuncularamasaj veya sağlıkmüdaha- lesi gerektiğinde iki kişi olunmalı vene yapılacağı oyuncuya söylenmelidir. 21-Her sezonoyuncular için yeni ve adil bir başlangıçolma- lıdır. Çocuk vegençoyuncularıngeçmişte yaptıkları unutul- malı, yeni gelenprofesyonellere aktarılmamalıdır. Oyuncular büyür, gelişir vedeğişir. Spor ortamlarındaoyuncuların sicili olmamalıdır. Geçmişi geridebırakmalarına ve ileri gidebilme- lerine izin verilmelidir. “Gençlik geliştirme programsorumlusu ve antrenörler, oyuncuların olumlu veya olumsuz her türlü gelişiminde önemli bir etkiye sahiptir. Kazanma arzusu, eğitim sürecinde karakterli oyuncular yetiştirme amacının önüne asla geçmemelidir. Sorumlu antrenörlük gereği, skor değil oyuncu odaklı bir anlayış ortaya konmalıdır.” 25