62 / 84
60
FUTBOL GELİŞİM /
EĞİTİM
konuşmak ve sabırla tekrar tekrar yapılması gerekenlerin
anlatılması ve oyuncu tarafından anlaşılmasının sağlan-
ması çok daha iyi sonuçlar doğurur.
Kenardan olumsuzmüdahaleler, oyuncuyu bozar
4.
Bu dönemde, özellikle saha kenarından oyuna çok
az müdahale yapılmalıdır. Saha kenarından antrenö-
rün yapacağı sert müdahaleler (bağırma, azarlama vb.)
oyuncuların zaten artmakta olan streslerini daha da çok
artırmaktan başka bir işe yaramayacak, daha da kötüsü
onların oyununun otomatik işleyiş sürecini bozacaktır.
Bu konu çok önemlidir, bu yüzden bir benzetme ile
açıklamakta fayda var:
İnsan yaşam pratiğinde bazı hareketleri gerçekleştirir-
ken, (örneğin araba kullanmak veyabisikletebinmek gibi)
bir defa öğrenildikten sonra uygulamada (odağını kay-
betmedikçe) fazlaca hata yapmadığı adeta “otomatikle-
şen bir süreç” yaşar.
Aynı şekilde futbolda oyuncu, müsabaka ortamında bazı
hareketleri gerçekleştirirken (zihni açık olduğunda ve
oynarken kendini rahat hissettiğinde) tıpkı araba kullan-
mak gibi otomatikleşen bir süreç içinde hareket eder.
Müsabaka ortamında antrenörün dışarıdan yaptığı bu
tür olumsuz müdahaleler, oyuncuda çok rahat işlemekte
olan “bu otomatik süreci” bozmaktadır. Eğer bir kere bu
otomatik düşünce bozulursa, oyuncu kendini maçın so-
nuna kadar tekrar toparlayamayabilir, (zihni bulandığı ve
kendini rahat hissetmediği içinde) normalde asla yapma-
yacağı basit hataları yapmaya başlayabilir.
5.
Oyuncularla yapılan özel konuşmalar dışa vurulmama-
lıdır. Aksi takdirde oyuncunun antrenörüne güveni kal-
maz. Antrenör oyuncununbu anlamda “sırdaşı” olduğunu
da unutmamalıdır.
6.
Performansa ilişkin cezalardan uzak durulmalıdır.
7.
Sert eleştiriler yapılmamalıdır. Eleştiriler, arkadaşlarının
da bulunduğu ortamdan çok, oyuncuyla birebir yapılacak
görüşmelerle ve onu kırmayacak şekilde aktarılmalıdır.
8.
Birey olmasına yönelik kararları, karşıt eleştiri ya da
davranışlarla kırılmamalıdır.
9.
Gençlere karşı, yaptıkları davranışlarda ya da yetersiz-
liklerinde asla alaycı olunmamalıdır.