58 / 84
56
FUTBOL GELİŞİM /
EĞİTİM
13-15 YAŞ ARALIĞINDAKİ
OYUNCULARIN PSİKOLOJİK
ÖZELLİKLERİ
Bu yaş çocukları genel olarak erinlik dönemi içine girmiş-
lerdir. Ergenlik (erinlik ve ergenlik olarak bu dönem ikiye
ayrılabilir), kısaca çocuklukla yetişkinlik arasında kalan
bir dönemdir. Kız çocukları erkeklere göre bu döneme
daha erken girerler ve erkeklere göre daha hızlı gelişmiş
görünürler. Bu süreç yaklaşık 17 yaşlarda eşitlenir ve ar-
kasından da erkek çocuklar arayı kapatıp, öne geçmeye
başlarlar.
Erinlik dönemi içinde kız ve erkek çocukların reaksiyon
zamanları ve koordinasyonları bozulmuş ve sakarlıkları
artmıştır. Kendi bedenleri ile barışık olmada sorun yaşar-
¬xÆý ³Ê¬ ¸¬Ô³¬xͲx x xͬx²¡ÍÏ¡Æý
Budönem içindearkadaşlıklar daha fazlaönemkazanma-
ya başlamış ve hırçın davranışlar artmıştır. Sosyal kuralla-
rın yıkıldığı dönemdir. Otoriteye karşı isyan vardır. Ahlaki
değerleri kişisel olarak tanımlama çabası başlamıştır.
Bu yaş grubundaki gençler kendi başlarına iş başarma
konusunda kendilerini öne çıkartmayı severler. Özgürlük
onlar için önemli olmaya başlamıştır. Formel (biçimsel)
zihinsel işlemlerin genişlediği bu dönemde çocuklar/
gençler çıkartımda bulunurlar ve düşündüklerini test
edebilirler.
Psikolojik açıdan bu dönemin en önemli özelliği, bu yaş
oyuncularının hem kendi içlerinde hem de çevresindeki-
ler ile ciddi çatışmalar yaşaması ve dolayısıyla diğer yaş
gruplarına kıyasla daha fazla yardıma ve desteğe ihtiyaç
duymalarıdır.
Yapılması Gerekenler
1.
Fiziksel kapasitelerini onaylayın, yapabilirliklerini (iyi
yaptıkları şeyleri) övün.
2.
Sağlıklarını koruma konusunda kendilerine daha fazla
yardımcı olunmasına ihtiyaçları vardır.
3.
Bu dönemi yaşayan oyuncular, artık kendilerini yetiş-
kin gibi hissetmeye başlarlar ve bu yeni kimliklerinin ta-
nınmasını isterler. Bu yüzden bu dönemde, oyuncuları
kazanmak isteyen antrenörlerin farkına varması gereken
öncelikli konu, oyuncuların bu yeni kimliklerini tanımak
olmalıdır. Antrenörler artık oyuncularına sadece öğren-
cileri gibi değil, onların oluşturdukları takımın bir parçası
olduğu gerçeğini görerek, onlara “ekip arkadaşları” gibi
davranmaya başlamalıdır.
4.
Oyunculara, oyun pozisyonlarının farklı bakış açıları ile
analizini yapmalarında yardımcı olunursa, onlardan bek-
lenenleri kolaylıkla karşılayabilirler, istenenleri başarabi-
lirler.
5.
Farklı grup üyeleri ile arkadaşlık yapmaları özendiril-
melidir. Grup içindeki tümüyelerle arkadaşlık yapabilme-
leri sağlanmalıdır. Bu dönemde, gençler en çok birbirle-
rinden etkilenirler. Bunun farkında olunmalı ve özellikle