Previous Page  18 / 84 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 18 / 84 Next Page
Page Background

16

FUTBOL GELİŞİM /

EĞİTİM

MAÇANTRENÖRLÜĞÜ

Maç öncesi:

Ĕ <x‰ žxê¡Æ¬¡ª¬xÆ¡³¡ Ĭx³¬x²x

Ĕ Yxª¡²¡³ ʏåxžxÏ Þ ª¸³xª¬x²x ¸Æšx³ êxÊ帳Ô

Ĕ BåÔ³†Ô¬xÆ¡³ ‹ÔÆÔ²¬xÆ¡³¡ Ė™ ê ªÊ¬ ޏ ÄÊ ª¸¬¸© ªė ϏÊÄ Ï

etme (bireysel görüşmeler)

Ĕ (Æ ͏堞Êx…x ªxÏxÆxª Ïxª¡²¸¬ÔÍÏÔƲx

Ĕ Pxª ĬÆ x³x¬ ê Ï² Ė²x‰ Þ ‹¸ÊÔė

Ĕ Yxª¡² ÆԞԳx ¼³²ÞÆ²

Maç günü:

Ĕ Yxª¡²¡… Æ xÆxåx ϸĬx²x ĖåÆĀ êx²x³Ā ÊØƏĀ ªxÏ¡¬¡²†¡¬xÆė

Ĕ BåÔ³†Ô¬xÆx… Æåʏ¬ ޏ ª¸¬ªÏ ™ Ïx¬ ²xϬxÆ¡ žxϡƬxϲx

Ĕ 4x‹Æ¸åÔ x‰¡ª¬x²x

Ĕ Pxª… ª¡Êx†x Ïx³¡Ï²xÿ $؉¬Ø ޏ êx塙 å¼³¬Æ Ė…Ô Ïx³¡Ï¡²

maç haftası da yapılabilir)

Ĕ /ª¬ ²Þ Êxžx ª¸ÍÔ¬¬xÆ¡³x ‹ ªªxÏ Ï²

Ĕ Yxª¡²¡Ā ¼ê¬¬ ª¬…¬¬ ¸åÔ³†Ô¬xÆ¡ ²¸Ï ޏ Ï²

Ĕ BåÔ³†Ô¬xÆxĀ žxê¡Æ¬¡›¡³ ¼³² ³ žxϡƬxϲx Ė ‹x¬ ďƙ¸Æ

-

mans durumu)

Ĕ $سزØꋏĀ ²x‰ Êx…xž¡ ʸ³… Æ ‹²x³ ‹Øꏳ¬³Æª

oyuncuların fiziksel ve zihinsel olarak hazırlanması yay-

gınlaşmıştır.

Ĕ <x‰ ¼³†Ê åxÄ¡¬x³ ϸĬx³Ï¡³¡³ ¸åÔ³†Ô¬xÆ¡ ʼê åx›²Ô

-

runa tutmak değil, onlara doğru ve kısa talimatlar vermek

olduğunun belirtilmesi önemlidir. Fazla söz, takıma zarar

verebilir.

Ĕ ʬx Ô³Ôϲx塳ÿ đ²x‰ ¼³†Ê ª¸³ÔͲx ³ ªx‹xÆ ª¡Êx

olursa, o kadar etkili olur».

Maç sırasında:

Genel tutum: olumlu, cesaretlendirici, sabırlı, örnekni-

teliğinde ve doğru

Maç, en basit deyişle, verilen eğitimin ve yapılan antren-

manların etkinliğini bir karşılaşmanın sonucuna bakarak

değil, uzun vadede kaydedilen ilerlemeye bakarak ölçen

bir testtir. Maç, antrenmanlarda hazırlanılan gerçek

yaşamsenaryoları oluşturur.

Ĕ › Ï²³Ā ²x‰¡ ޏ ¸åÔ³†Ô¬xÆ¡Ā ²x‰ žx™ÏxÊ¡³‹x åxÄ¡¬x³

antrenmanlarda belirlenen hedeflerin gerçekleştirilmesi

açısından gözlemler.

Ĕ hÆ ¬³ ÏxÞÊ å Þ Ïx¬ ²xϬxÆ x³ÏƏ³²x³¬xƋx ޏƠ¬³¬

-

rin aynısıdır.

Ĕ › Ï²³ ¸åÔ³†Ô¬xÆ¡³ žxƏªÏ¬Æ ³ ‹ ªªxϬ Þ Êxª ³… Æ

biçimde izler.

Ĕ ³ÏƏ³¼Æ ¸¬xÆxª åxÄ¡¬²xÊ¡ šÆª³¬Æ Þ ‰¼êز¬Æ 

öngörür.

Ĕ BåÔ³†Ô¬xÆĀ ďƙ¸Æ²x³Ê¬xÆ¡³‹x³üñðð ʸÆÔ²¬Ô‹ÔÆý

Ĕ › Ï²³Ā ʸ³Ô†Ô ‹› ¬Ā žÆ ¸åÔ³†Ô³Ô³ ďƙ¸Æ²x³Ê¡³¡

ve kaydettiği ilerlemeyi takip eder.

Ĕ <x‰¬xÆĀ ¸åÔ³†Ô¬xÆ¡³ 右 Ê³xÆ帬xÆ¡ Ϗ†Æ؅ Ï²¬Æ ³ 

ve çözümbulmalarını sağlar.

Ĕ › Ï²³Ā žÆ ¸åÔ³†Ô³Ô³ ޏ Ïxª¡²¡³ ªx勏ÏÏ ›  ¬Æ¬²

hakkında yorumyapar.

Ĕ › Ï²³Ā žxª²Ā Æxª ĬÆ ޏ ¸åÔ³†Ô¬xÆx ªxÆÍ¡ ÏÔÏÔ²Ô

ile örnek olur.

Maç sırasında, eğitmen-antrenörün ve oyuncuların ey-

lemleri, tutumlarını ve zihinsel güçlerini yansıtır.

Kazanan

– Performansının sorumlu-

luklarını alır.

– Zor durumları, öğrenme

fırsatı olarak değerlendirir.

– Çözümarar.

– Kazanmak ister.

– Etkili olur, tepki vermez.

– Her zaman yapacağına

inanır!

Kaybeden

–Her zamanbahane arar.

–Zor durumlardan korkar.

–Yalnızca sorunaodaklanır.

–Kaybetmek istemez.

–Tepki verir, etkili olmaz.

–Hiçbir zamanbaşaracağı-

na inanmaz!