Futbol Gelişim Sayı 10

FUTBOL GELİŞİM /

EĞİTİM

Devre arasında:

Ĕ BåÔ³Ô¬xÆ¡³ Êxª ³¬Í²Ê ³ Þ ³¬³²Ê ³ Êx¬xå¡³

Ĕ Æ ³ ÞÆ ¼ê¬¬ ª¬ ÏxªÏ ª¬ Þ ÞxÆÊxĀ ÆåÊ¬

hatalarla ilgili notlara dayalı olarak değiştirilmesi veya

düzeltilmesi gereken noktaları özetleyin

Ĕ Æ ³ ÞÆ ¸å³x³x³ ¸åÔ³x ¸xª¬x³²xå¡³ ĖĊ¸¬x³

oldu”), fakat ihtiyaç halinde:

- Bazı taktikleri değiştirin

- Oyun planını değiştirin

- Oyuncu değişiklikleriyle takımı değiştirin

- Basit, açık, kısa ve yerinde talimatlar verin

- Olumlu noktalara odaklanın

- Oyunculara güç verin ve özgüvenlerini artırın

Ğ ÊxÆÏ¬³ Æ ³ Þ²¸Ï Þ ³

- Daha disiplinli oynamalarını isteyin

Ĕ BåÔ³Ô¬xÆx Ê ²¬Æ å¬ ÏxÄ ³

Ĕ oª ¸åÔ³Ô¬xÆ x x ¬ Æ ¸åÔ³Ô³Ô³ ªxÏ¡¬¡²¡³¡

sağlayın

Ĕ 4³ ³ ê ØÞ³ ³Ā ØÞ³ ÞÆ ³ Þ ª³x ¸¬Ô³

Son olarak:

Ĕ ÞÆ xÆxÊ¡ ÊØÆÊ ¸ª ª¡Êx ¸¬ÔÔ³x³ ¼³²¬ ³¸ªÏx

lara odaklanın. Oyuncular, sahaya döndüklerinde tam

olarak ne yapılması gerektiğinin bilincinde olmalı ve

kendilerine soru sormamalıdırlar.

Ĕ ÞÆ xÆxÊ¡³x åxÄ¡¬x ¬ª ¸Æx³ êxÊå¸³ Í ª

likleri de dahil, maç sırasında uygulanabilecek bütün

taktikler maç öncesi antrenmanlarda çalışılmalıdır.

Maç sonrası:

Ĕ <x¡³ ²³ xÆ¡³x³Ā ¸ª xê¬x å¸ÆÔ²åxÄ²xå¡³Ā

takım toplantısı yapmayın (oyuncular çok yorgun, sinirli

ve duygusal olabilirler)

Ĕ B¬Ô²¬Ô ª¸³ÔÍÔ³

Ĕ Yxª¡²²x¡ ªxåÏ² ÍÊĀ ÔÆÔ²x xª ²¸¬Ô³ý xÊ¡³x

veya yöneticilere açıklama yapmadan önce yardımcıları-

nıza danışın, bahane aramayın. Oyuncuları, hakemi veya

taraftarları eleştirmeyin

Ĕ T¸ÆÔ²¬Ô¬Ôª¬xÆ¡³¡ê¡ ªxÔ¬ ³

Maç sonrası bilgilendirme:

(ertesi gün):

Ĕ Txª ³ Þ ²Ø²ªØ³Ê ÏxÆxÊ¡ê Æ åÆĀØÏØ³ ¸åÔ³Ô¬x

rın bulunduğu bir toplantı düzenleyin

Toplantıda:

- Görüşlerinizi ve kararınızı açıklayın

- Oyuncuları, kendi performansları üzerinde düşünmeye

çıkarımlar yapmaya teşvik edin

- Çıkarsamalarda bulunun ve çözümarayın

- Oyuncuların görüşlerini öğrenin (Onları sorumluluk al-

mak konusunda cesaretlendirin)

Ĕ oxÄ¡¡ ¬ÍÏ Æ ¬Æ ³ xª ² ¸¬ÔÔ Ï¸Ä¬x³Ï¡³¡³ Ê¸³Ô³xĀ

oyuncular şunları anlamalıdır:

- Hem takım seviyesinde, hem de bireysel seviyede iyi-

leştirilmesi gereken kilit noktalar ve hedefler (zihinsel

çalışma, teknik/taktik) ve bu iyileştirmelerin pratik bir şe-

kilde sağlanması.

-İyileşme yolunda oyuncuların yapabilecekleri

Ĕ <x x³x¬ ê ³ Þ ¸ ªÔ¬¬x³¡¬²xÊ¡ ¸åÔ³Ô¬xÆxØåØª ¼¬

çüde yardımcı olduğu için şiddetle tavsiye edilir.

Ĕ <x ªxå ¬² ÍÊĀ ÄÔx³ Ïx¬¸ÊÔ³xª ¼³² ³ ¼Æ

ikinci bir maç sonrası toplantı düzenlenebilir:

-Maçın ertesi günü: Antrenörün düşünceleri ve sorunları

çözülmesi için atılabilecek adımlar

- Maçtan iki gün sonra: önümüzdeki maça yaklaşımımız

nasıl olmalı?

Ĕ ÆåÊ¬ ¬ÍÏ Æ åxÄ¡¬²xÊ¡ Æª å¸ÆÊxĀ ª Í ¼ê¬ ³ 

ğil oyuncu özelinde konuşun (bire bir). Gerekiyorsa, bu

konuşma, takımhalinde de yapılabilir.

Antrenörün genç oyuncular üzerinde büyük etkisi vardır.

Onlarla çok vakit geçirdiği için antrenörün hareketleri

ve davranışları oyuncuların davranışlarını belirler. İyi bir

antrenör, bunun tamamen farkındadır. Kendisine sadece

antrenör olarakdeğil, rehber olarakveörnekalınması ge-

reken kişi olarak bakılır.

Hem fiziksel olarak, (zindeliği ve sağlıklı yaşam tarzı ile)

hem de maç sırasındaki sosyal ve duygusal davranışları

ile her zaman olumlu ve örnek bir tutumsergilemelidir.